Il Museo di Montshire:
Un Centro d’Istruzione e Divertente per i Bambini di Hanover
Da Paulina Calcaterra
Tante persone hanno paura che questa generazione nuova abbia perduto i valori del passato. Alcune persone pensano che i bambini siano troppo dipendenti dalla tecnologia e stiano diventando superficiali, perché sono occupati con sciocchezze. Ma c’è speranza, perché i bambini possono trovare cose da fare che sono divertenti ma anche sono educative e significative. Per esempio, il “Montshire Museum” è un posto in cui i bambini (e ogni persona) possono imparare della natura, specificamente la bellezza della natura della loro comunità mentre si stano divertono. Il Museo di Montshire era piccolissimo quando l’ha cominciato, ma oggi, è un museo molto popolare in New England e tante persone e scuole visitano il museo. Ha tante mostre della scienza, ma non è solamente per i bambini a cui piace questo soggetto. Ci sono opere d’arte, poesie, e tante mostre che incoraggiano creatività. Tutti i bambini possono si divertirsi al museo, e non devono ricorrere alla tecnologia per almeno due o tre ore! Il mondo ha bisogna di più posti come il museo di Montshire.
Quando si entra il museo, si può vedere che questo museo è innovativo e unico. Per esempio, questa scodella della nebbia (sotto a sinistra) è praticamente cinque passi dal ingresso. Opere come questo sono centrale del museo di Montshire: non basta leggere della natura o vedere una foto del fenomeno. In tanti musei, l’arte o le mostre della scienza sono contenuti e separati dalle persone nel museo. Ma nel museo di Montshire, si impara con le mani e via un incontro con la scienza e la natura. Per i bambini quest’è necessario. Nella mia opinione, se un bambino può imparare via un’esperienza, lui capirà più bene. I bambini possono sviluppare un interesse d’istruzione del mondo quando loro hanno accesso ai musei come il museo di Montshire.
Quando i bambini sono al museo di Montshire, loro dimenticano che stanno imparando! Per esempio, c’è una parte del museo si chiama “Andy’s Place” (destra) in cui bambini che hanno cinque o meno anni possono giocare. Mentre questi bambini stanno giocando, non sono fissati dagli scherzi elettronici, ma si stanno divertendo nel ambiente educativo. Anche, il Parco di Scienza collega la disciplina di scienze con un posto del divertimento. Inoltre, le opere non sono mostrano solamente i fatti e informazioni secchi. Invece, il museo ha opere come “Frog Calls” o “How Frogs See” che sono modi di imparando affascinante e unico. I bambini possono sentire la differenza tra i tipi d’animali, e possono vivere come gli animali per capire le loro prospettive. Non sono opere noiose, allora un bambino possono imparare da loro.
Un altro tema che si può vedere dappertutto il museo è un orgoglio della natura di Hanover e New Hampshire in generale. Ci sono tante opere che insegnano il pubblico del ambiente di New Hampshire, gli animali e insetti che vivono in New Hampshire, il clima di questa regione, e la natura ricca e diversa che è una parte centrale della vita a Hanover. Per esempio, la opera con l’alce (sotto e destra) insegna i bambini di un’animale nativo del loro paese. Il museo anche ha cammini per esplorare la terra vicino al museo (sinistra & sinistra e sotto). Il consiglio del museo ha detto che <<Il cento-acro riva del fiume scenografia di Montshire…incoraggia istruzione profondo e creativo nel tutti e due scienze fisiche e naturale.>>[1] I bambini possono imparare del loro paese mentre stano in il centro crea una collega tra i bambini e la loro patria. È importante che questa generazione non perda un apprezzamento per i loro ambienti, perché devono proteggere e sostenere la bellezza della natura per posterità.
Dappertutto nel museo ci sono opere d’arte che celebrano la scienza e la natura in un modo diverso. Per esempio, dentro un’esposizione di movimento c’è un quadro si chiama “Boing!” (sotto) da Roger Goldenberg. Questa opera dai bambini un modo nuovo per capire movimento; non è tecnica o solamente della prospettiva di fisici, ma è una rappresentazione della natura di moto. C’è una poesia da Carl Sandberg si chiama “Fog” (sopra) che dai bambini un senso astratto per pensare da nebbia. Penso che a volte ci sia un’enfasi dei soggetti come scienza, matematica, tecnologia, ma ci sia un vuoto d’arte, creatività, e analisi. Il Museo di Montshire incorpora l’arte nelle esperienze scientifiche.
Io spero che i posti come Il Museo di Montshire continuino a crescere e sviluppare, perché sono fonti d’intelligenza, interesse nell’educazione, e divertente! Se i bambini hanno accesso ai musei o posti come questo, loro capiranno dell’importanza e valore della natura; loro si troveranno la divertente educazionale che alcune persone pensano sono perduti oggi.
[1] “History and Overview,” Montshire Museum of Science. http://www.montshire.org/about/history-overview/ accessed 2/12/16